Processo Seletivo 2008

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Perfil e Habilidades Esperados do Egresso do Ensino Médio para Ingresso na UFG

A Pró-Reitoria de Graduação da UFG promoveu uma ampla discussão envolvendo os Coordenadores de todos os cursos de graduação, tendo em vista traçar o perfil e as habilidades gerais esperados do egresso do ensino médio para ingresso na UFG. Esse procedimento teve por objetivo subsidiar a reconstrução do modelo do Processo Seletivo da UFG. A proposta do Processo Seletivo de 2004 é resultante, dentre outras referências, do perfil e habilidades gerais definidos e apresentados a seguir.

Perfil Esperado do Egresso do Ensino Médio para Ingresso na UFG

Cidadão com disposição para aprender; atitude investigativa, crítica e reflexiva; raciocínio lógico; criatividade; consciência de cidadania como sujeito histórico-social; comportamento ético; ciência das responsabilidades sociais; base sólida de conhecimentos gerais em nível de ensino médio, inclusive Artes, Filosofia, Sociologia e cultura brasileira; noções de uma língua estrangeira e capacidade de:

1. atuação nas várias situações comunicativas por meio do uso da linguagem;

2. expressão e comunicação, com clareza e coerência;

3. análise do desenvolvimento histórico, social, econômico, tecnológico e cultural e suas implicações na produção do conhecimento;

4. compreensão do conhecimento de forma contextualizada;

5. abordagem dos conhecimentos da cultura e da linguagem do corpo em seus aspectos sociais, conceituais e vivenciais inerentes à educação básica;

6. abstração;

7. interação;

8. trabalho e produção em equipe.

Habilidades Gerais Esperadas do Egresso do Ensino Médio para Ingresso na UFG

1. Ler, interpretar e redigir textos.

2. Escrever com clareza e coerência.

3. Ler, interpretar e identificar diferentes tipos de texto (informativo, técnico-científico, didático, literário, dramático, jornalístico, entre outros).

4. Utilizar a norma padrão da língua portuguesa em situações pertinentes e específicas.

5. Ler e interpretar textos em uma língua estrangeira.

6. Interpretar dados.

7. Interpretar e analisar tabelas, figuras e gráficos.

8. Lidar com interpretação simbólica.

9. Desenvolver cálculo mental.

10. Lidar com noções de grandeza.

11. Observar, interpretar, analisar e sintetizar.

12. Observar, identificar e compreender fatos, fenômenos e processos.

13. Elaborar hipóteses.

14. Estabelecer relações entre conceitos, fatos, processos e fenômenos.

15. Estabelecer relações entre os conhecimentos específicos e o contexto social, cultural, político e econômico.

16. Articular e inter-relacionar conhecimentos numa perspectiva de totalidade.

17. Analisar, sintetizar e posicionar-se.

18. Trabalhar e envolver-se em situações novas.

19. Identificar, interpretar, analisar e resolver situações-problema.

20. Analisar, contextualizar e propor soluções diante de uma situação-problema.

21. Tomar decisões.